Декада МО учителей начальных классов

Отчёт о проведении декады начальных классов 

в 2019-2020 учебном году КГУ СОШ № 9

    Согласно плану методической работы с 13 января по 24 января  в  школе   проходила декада начальной школы. Она была посвящена активным методам обучения на уроках в начальной школе. Формой проведения стали мастер-классы учителей начальных классов.

Цели проведения:

• повышение интереса преподавателей  к своей работе, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации;

• помощь учителям в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.

   В рамках декады были рассмотрены основные методы активного обучения в системе обновлённого содержания образования. Учителя на практике познакомились с различными методами проведения современных уроков и внеклассных мероприятий в начальной школе.

В первый день руководитель методического объединения М.В. Толмачева познакомила коллег с понятием «активные методы обучения» и представила общий план мероприятий декады. 

Второй день ознаменовался мастер-классом «Лепбук. История создания и область применения», на котором учителя узнали, что такое лепбук, попробовали сами изготовить его из заранее приготовленных деталей на тему «времена года». Презентацию и теоретический материал продемонстрировала библиотекарь школы С.В. Артёмова, которая постоянно тесно сотрудничает с преподавателями начальной школы. Практическую часть мастер-класса, с изготовлением модели лепбука, провели А.Ж. Дюсембаева и М.В. Толмачева. 

Мастер-класс «Словарная работа на уроках русского языка», проведённый Е.Н. Линниковой на третий день, заинтересовал коллег новыми методами активного обучения правописанию словарных слов, безударной гласной в корне слова, использованием межпредметных связей уроков русского языка с уроками художественного труда. Наглядная демонстрация работ детей «Моя любимая собака» из шерстяных ниток и работы над словом «собака» показала, насколько многообразны методы интеграции предметов и тем в начальной школе.

На четвёртый день учителя были приглашены на мастер-класс И.С. Мовенко «Структура урока в рамках обновлённого содержания образования». Ирина Сергеевна рассказала о структуре современного урока в рамках обновлённого содержания образования, его особенностях. С помощью презентации был наглядно показан каждый этап урока и рассмотрено небольшое  количество заданий для этих этапов.

Своим опытом на пятый день декады поделились Е.В. Вилкова и О.Г. Семизбаева, проведя мастер-класс «Активные методы обучения на уроках познания мира и естествознания». Учителя начальной школы были разделены на группы, в которых нужно выполнить ряд заданий по теме «Скелет человека». На практике были показаны интересные активные методы обучения детей: деление на группы, чтение с помощью помет, составление кластера и заполнение таблицы, установка взаимосвязи между понятиями, самостоятельное добывание информации. В этот же день в начальной школе была организована выставка детских работ из бросового материала. Работы из бумаги, картона, шишек, пластилина, старых карандашей и ручек, пластиковых бутылок получились яркими, забавными и очень интересными. Лучшие работы были награждены учителями по классам. 

«Бинарный урок в начальной школе», мастер-класс Н.Е. Мовенко освещён на шестой день декады начальных классов. В свободной, непринуждённой обстановке Наталья Евгеньевна смогла погрузить учителей в атмосферу зимней сказки, где сами педагоги на время стали ученицами-снежинками. Демонстрация бинарного урока вдохновила многих коллег на более детальное изучение этого активного метода обучения и внедрить такую работу в свою практику. Кроме того, учительница   поделилась своим опытом работы с родителями, умением завлечь каждого в общее дело воспитания и обучения детей. В конце мастер-класса каждый педагог получил полезный сувенир.

Одними из самых трудных для обучения считают предметы математики и русского языка. «Активными  методами  обучения на уроках математики и русского языка» поделились А.К. Юсбекова и З.А. Дашковская на седьмой день декады начальных классов. Лайфхак  при изучении таблицы умножения в начальной школе от Альмиры Киноятовны очень пригодился для работы многим учителям. А игровые моменты на уроках обучения грамоте и русского языка от Зинаиды Александровны запомнились своей оригинальностью и простыми способами проведения.

На восьмой день продолжили предыдущую тему мастер-класса Н.В. Головина и К.А. Мадиева. Оригинальный и интересный способ обучения сочинению продемонстрировала Наталья Владимировна: задана тема сочинения, необходимо составить 10 существительных, 10 прилагательных и 10 глаголов на данную тему. Затем все 30 слов надо связать в предложения так, чтобы получился связный рассказ.   Получилось очень хорошо! Кульбаршин Ашимовна, обладая небольшим опытом работы в начальной школе, тоже поделилась   своими наработками успешного изучения русского языка: графические схемы, работа с предложениями и определениями.

Девятый день декады провели наши молодые учителя Д.Г. Найденко и Е.А. Гундич, мастер-класс «Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения». Дарья Геннадьевна, используя ролевую игру, показала активные методы обучения на уроках в первом классе, а Елена Александровна продемонстрировала работу с информационной таблицей на уроках обучения грамоте и литературы. Конкурс чтецов «Стихи о детстве», организованный в этот день С.В. Артёмовой и О.В. Завлюевой, запомнился прекрасным декламированием стихотворений о детстве нашими маленькими звёздочками: Волкова Ангелина, Гудалин Николай, Каширина Маргарита, Мендыбаева Анеля, Нуржанова Ясмин, Полюх Илья, Сарыбаева Анель, Семчук Владислав, Степанова Ульяна, Тимашева Ангелина, Устинова Ярослава, Холодкевич Полина.

Заключительный день декады учителей начальных классов ознаменовался общешкольным мастер-классом  «Активные методы обучения в начальной школе» для преподавателей-предметников  школы. Используя презентации, модели, демонстрацию, тексты и раздаточный материал был представлен опыт работы начальной школы. 

         По окончании декады  было   проведено заседание МО и   подведены итоги. Сделаны выводы о том, что учителям необходимо активнее внедрять в свою деятельность разнообразные активные методы обучения на  уроках.